? 為豐富主題班會的活動內(nèi)容，創(chuàng)新主題班會的形式，牢牢抓住學生思想教育的主陣地，切實提高班會課的質量，迅速提升班主任工作的能力和水平。同時展示師生良好的精神面貌和素質。3月15日下午，我校高二年級的三個班在各自教室舉辦了主題班會觀摩活動，高一年級班主任觀摩了此次主題班會。

高二（5）班、（9）班及（18）班的班會主題分別是《用青春謳歌，向高考奮進》、《班級凝聚力是什么》及《弘揚傳統(tǒng)文化》。通過宣誓、朗誦詩歌、演講、觀看勵志短片等多種形式，圍繞主題開展活動，活動中師生互動、生生互動，教室里洋溢著輕松愉快的氛圍。

? 習理學之道，立鴻鵠之志，展騏驥之躍，成棟梁之才。高二（5）班開展了一場別開生面的高考奮進演講比賽，作為準高考的學子們，各小組的代表從自身出發(fā)，聲情并茂的闡述了高考的重要性。高考作為通往成功的一條捷徑，它是荊棘與玫瑰共生的，正如學生所說，“數(shù)學題很難，但我喜歡解出來的那一刻；閱讀題很難，但我還是要寫滿；文言文背不出來，我就多抄幾遍；五點的天很黑，但五百多分的成績確實很耀眼，不一定要向陽而生，但我一定要逆風翻盤”。各小組演講形式多樣新穎，不僅鍛煉了同學們的口才和演講能力，而且鼓舞了努力拼搏的斗志。經(jīng)過評委打分，最終角逐出優(yōu)秀小組，班主任對各小組頒獎進行鼓勵，更加堅定了備戰(zhàn)高考的決心和意志。

高二（9）班通過“凝聚力”這個詞引出一個班集體要團結友愛、互幫互助，保持優(yōu)良作風，創(chuàng)造濃厚學風。班級凝聚力對班級學習風氣影響最為強烈，一個班級如果具有很強的凝聚力，在學習上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學的良好氛圍，對學生的學習起到很大的促進作用。良好的班集體對于培養(yǎng)學生遠大理想，愛國情感，增強自我教育和發(fā)展個性的心理品質具有極其重要的意義。它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進班風建設的動力，它從多個側面和層面展示著一個班級的生機。一個班級不能沒有凝聚力的，如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。通過本次班會活動增強了班內(nèi)學生的集體榮譽感，形成了集體意識和主人翁意識。

習總書記曾指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本?！睘榱撕霌P和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化，高二（18）班以“弘揚傳統(tǒng)文化”為主題，讓學生知道了中國傳統(tǒng)文化的含義、特征和組成部分，展示了諸子百家的盛況、呈現(xiàn)了琴棋書畫、傳統(tǒng)文學、醫(yī)藥醫(yī)學、民間工藝、中國建筑、漢服文化等的博大精深。同學們沉浸在文化盛宴中陶冶了情操、凈化了心靈，在領略中國傳統(tǒng)文化魅力的同時，增強了愛國情感和保護中國傳統(tǒng)文化的意識，激發(fā)了身為中華兒女的自豪感和對偉大祖國的摯愛之情。

通過此次主題班會觀摩活動，老師們一致認為班會形式設計合理，學生參與度高，達到了班會的預設目標。相信此次主題班會觀摩研討活動必能起到拋磚引玉的作用，在師生們的共同努力下，主題班會這一重要的教育形式一定能更好地促進學生的身心健康發(fā)展，更好地促進班主任專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮好德育在整個學校教育中的核心作用。

（撰稿：張菊芳 審核：張小兵）